實驗教學是高校教育教學中必不可少的部分，是培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵，也是高校辦學的主要支柱之一，高校實驗室工作水平體現(xiàn)著學校的整體教育水平、科學技術(shù)水平和管理水平，充分認識實驗室工作在高校的作用，對于高校的整體建設(shè)至關(guān)重要

一、實驗室是高校建設(shè)的重要基礎(chǔ)

當今社會信息技術(shù)快速發(fā)展，知識體系日新月異，人才競爭日益激烈，科技人才越來越成為提高高校核心競爭力的重要衡量標準。這其中包括具有高水平的教學骨干，能夠?qū)⒅R迅速轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力的優(yōu)秀師生,近幾年各大高校都非常重視實驗室的建設(shè)，并且對科技創(chuàng)新人才給予了非常優(yōu)秀的待遇，可以看出高校對科技人才的培養(yǎng)力度逐步加大。同時，高校實驗室水平的高低，決定著每一次高校評估的成績，是高校增加核心競爭力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。另外，實驗室還在教學實踐和科學研究中占據(jù)了重要的位置，在提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力上具有重要的地位和作用。因此實驗室是高校建設(shè)的基本保障，是學校教學水平、科研水平、服務(wù)平水最直觀的體現(xiàn)。

二、實驗室是學科建設(shè)的重要抓手

隨著我國高校競爭不斷增強，各自要想提升自身實力關(guān)鍵要建設(shè)有自身特色的專業(yè)，要依靠優(yōu)勢學科逐步提高其他學科的水平，從而全面提升學校的綜合辦學實力。通過這些人才的不斷創(chuàng)新科研成果就能較快的轉(zhuǎn)化成社會價值和經(jīng)濟價值，學校就能夠得到更多的經(jīng)費支持，能夠進一步改善實驗設(shè)備和辦學條件，吸引更多的創(chuàng)新人才到高校工作，高校在取得更多科研成果的情況下，還能同時培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)骨干，為學科梯隊的建設(shè)創(chuàng)造了良好的條件，促進了學科的不斷壯大，形成學科建設(shè)和實驗室建設(shè)相互發(fā)展的良性循環(huán)。

三、實驗室是爭取科研項目的重要條件

科學研究是高校教工工作的重要組成部分，高校要想更好的發(fā)展就必須在科研領(lǐng)域做出更大的創(chuàng)新。因此，爭取到好的科研項目離不開高水平實驗室的支持。從目前國內(nèi)高?？蒲许椖可暾埱闆r來看，科研項目已經(jīng)打破了傳統(tǒng)的單一學科的模式，更多的跨學科、交叉學科的課題越來越多。再有，科研活動的最直觀體現(xiàn)是科研成果，如何將科研成果應(yīng)用到生產(chǎn)生活中，如何對科研成果進行一進步研發(fā)，這一切問題都離不開學校實驗室的支持，實驗室具備先進的設(shè)備、充足的資金，優(yōu)秀的學術(shù)人員，具備將成果轉(zhuǎn)化為新產(chǎn)品、新工藝的條件，能夠保證科研成果及時取得經(jīng)濟效益和社會效益。因此，高校實驗室在科研項目申報、科學活動過程以及成果轉(zhuǎn)化中起到了重要的作用，是開展高水平科研活動重要組成部分。

四、實驗室是教師汲取養(yǎng)分的“沃士"

在教師指導(dǎo)學生進行實驗時，由于學生的專業(yè)基礎(chǔ)知識參差不齊，做實驗的水平也有高有低，試驗結(jié)果有時也是五花八門，通過這些不同的試驗結(jié)果，在這個復(fù)雜多變的過程中，教師進一步豐富了自己的教學實踐經(jīng)驗，同時也提高了指導(dǎo)實驗活動的水平。另外，教師在指導(dǎo)學生做實驗的過程中能夠發(fā)現(xiàn)學生的不足，同時也能發(fā)現(xiàn)專業(yè)領(lǐng)域的新問題和新思路，為教師的研究教學內(nèi)容提供了新的素材，教師通過對問題的研究，不斷創(chuàng)造出新的科研成果，在這些活動中，教師不斷完善自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自身的教學能力，因此，可以說實驗室是教師汲取養(yǎng)分的“沃土”

五、實驗室是創(chuàng)新人才的培養(yǎng)基地

高校人才培養(yǎng)目標是根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展的需求來制定的，目前國內(nèi)正處于社會經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型期，高校更應(yīng)該培養(yǎng)專業(yè)上具有牢固理論知識，在應(yīng)用上具有較強動手能力的優(yōu)秀學生。這就需要借助實驗室的力量，通過提升學生的動手能力，改變學生的知識結(jié)構(gòu)，提升學生的創(chuàng)新思維空間，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

六、實驗室是實踐教學的陣地

實踐教學是高校促進理論學習和實踐相結(jié)合的主要手段，實踐教學的主要場所是實驗室，通過實驗活動幫助學生理解所學的知識，提高學生學習的熱情，激發(fā)學生探究問題的興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)造力，養(yǎng)成不斷創(chuàng)新的素質(zhì)。另外，教師利用實驗室通過實踐活動，逐步完善自身教學理論，提高教學水平，二者相輔相成，相互促進。因此，可以說實驗室是實踐教學的主要陣地。

七、實驗室是校內(nèi)外交流的平臺

實驗室是國內(nèi)外兄弟院校進行科研合作、開展學術(shù)交流的平臺，實驗室可以通過組織學術(shù)會議、專家講座.國內(nèi)外培訓(xùn)等等多種手段實現(xiàn)交流互動，通過這種相互的交流互動，使學校始終掌握國內(nèi)外科技發(fā)展的最新動態(tài)和重要的學術(shù)思想，能夠使自己的科研人員始終保持在學術(shù)領(lǐng)域的前線，能夠保證學校教師運用最先進的教學方法開展有效教學，利用好實驗室作為校內(nèi)外交流平臺，能夠提搞學校的影響力，能夠?qū)崿F(xiàn)科研活動的互動、科技信息的互動、科技人員的互動以及學術(shù)思想的互動。發(fā)揮好高校實驗室作用既能夠促進學術(shù)資源整合，又能夠提高學?？萍紕?chuàng)新能力，更有利于增強高校的綜合實力。

實驗室是高校建設(shè)的根本，是服務(wù)學校建設(shè)的重要組成部分，是教學實踐和科研活動的基地，在新的社會環(huán)境下，只有不斷加強實驗室建設(shè)才能保證科研、學術(shù)水平處于國內(nèi)外先進行列，才能夠培養(yǎng)出更多的具有創(chuàng)新精神的人才，才能夠更好的服務(wù)社會，回報社會。因此，我們要正確認識實驗室的地位，充分發(fā)揮實驗室在高校建設(shè)中的重要性，為提升高校綜合實力貢獻力量。